Veille et Analyse TICE - Nouvelles

Articles

• Le CNESCO, l’Evaluation et le B2i

  16 mars, par admin
  Suite à la conférence de consensus du CNESCO sur l’évaluation, se trouve posée la question de l’évaluation par compétences. Or, en 2000 le B2i apparaît dans le paysage scolaire et il porte l’idée d’une évaluation par compétence. Il est intéressant d’interroger les recommandations en regard de ce que le B2i (...)

• L’illusionnisme technologique, qu’en est-il pour le numérique ?

  2 mars, par admin
  On connaît bien l’expression « solutionnisme technologique » chère à Evgeny Morozov (Pour tout résoudre cliquez ici, FYP édition 2014). On parle moins de « l’illusionnisme technologique » qui est un autre aspect du problème de la construction des représentations mentales et sociales des technologies et (...)

• Comprendre la question du progrès et ses conséquences : un BD inspirante.

  13 janvier, par admin
  Terminant la lecture des huit tomes de la Bande Dessinée de Debois et Fino, « Les chasseurs d’écume » (Glénat), on peut s’interroger sur le sens de l’évolution des mentalités et de la place du progrès technique dans la détérioration progressive du mone environnant par l’humain. Cette histoire est d’abord (...)

• La pédagogie pour les uns (DGESCO), services numériques pour les autres (DNE) !

  3 janvier, par admin
  Rappelons d’abord quelques observations réalisées au cours des années passées à propos de l’informatique et du numérique en éducation. Dès son introduction dans le monde scolaire et universitaire, certains ont vu dans l’informatique et plus largement les moyens numériques une potentielle transformation (...)

• Le retour des grandes peurs, un effet du 3ème millénaire numérique

  24 décembre 2022, par admin
  Tous les éducateurs, enseignants et autres responsables éducatifs devront, si ce n’est déjà fait, faire face à des questionnements à propos du développement du numérique dans le monde scolaire et plus largement dans la société. Dans les années à venir et depuis quelques temps, ces interrogations sont (...)

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