École en réseau (EER) - Classes collaboratives

Région éducative en réseau offre une infrastructure sociale et technologique permettant aux classes du primaire et du secondaire de prendre part à des situations d’apprentissage en réseau avec des acteurs de la communauté régionale par le biais du numérique. L’expertise, les connaissances et les compétences de ces acteurs contribuent ainsi à l’enrichissement de l’environnement d’apprentissage des élèves et à la qualité du lien entre l’école et la communauté, dans le respect des intentions pédagogiques des (...)

Les mini-techs en réseau sont composés d’élèves volontaires ayant un intérêt pour les technologies de l’information et de la communication et les ressources didactiques numériques. Ils travaillent bénévolement afin de promouvoir et de faciliter l’utilisation des TIC en classe. Des accompagnements et des formations sont donnés aux enseignants et aux élèves participants par l’entremise de l’École en réseau (ÉER) en collaboration avec le service local du RÉCIT. La mise sur pied se fait généralement au sein de (...)

Les écoles québécoises dénombrent de plus en plus de classes multiâges. Qu’ils œuvrent en milieu rural ou en milieu urbain, plusieurs enseignants, expérimentés ou débutants, se voient souvent attribuer un niveau multiple pour la première fois de leur carrière. Enseigner en classe multiâge représente un contexte éducatif reconnu comme étant plus complexe et plus exigeant à gérer qu’une classe à degré unique. Pourtant, peu de ressources et de formations spécifiques existent au Québec afin de les y accompagner. (...)

Enseigner et apprendre en réseau : collaborer entre classes distantes à l’aide des TIC est un ouvrage de référence incontournable tant pour les enseignants débutants que pour les plus expérimentés dans la mise en œuvre de pratiques éducatives de télécollaboration. La qualité de l’environnement d’apprentissage et des interactions qui s’y déroulent est un enjeu important pour toute classe, et particulièrement pour les classes multiâges des petites écoles rurales, qui dénombrent souvent peu d’élèves. L’accès (...)

L’École en réseau se veut un lieu où les pratiques pédagogiques visent l’amélioration des apprentissages par le numérique. Les technologies numériques qui y sont utilisées soutiennent la mise en place d’une communauté d’apprentissage dans la classe. C’est dire que non seulement l’apprentissage individuel des élèves est favorisé grâce à l’intervention de l’enseignante ou de l’enseignant, mais aussi des apprentissages réalisés en collaboration entre pairs. Ainsi, ce qui frappe dans une classe qui fait partie de (...)

Les résultats du concours provincial Dessinez-nous ÉÉR ! Le logo gagnant du concours est de Sabrina L. et Noémie D. Classe de Mme Sonia Dufour (2e et 3e cycle) École Saint-François
Commission scolaire de Charlevoix
Le logo démontre ce que l’École éloignée en réseau (ÉÉR) apporte aux enfants de partout dans le monde. Il montre que grâce à ÉÉR, ces enfants peuvent être en contact par l’intermédiaire d’un ordinateur et d’une webcam. Pour représenter ÉÉR, nous avons dessiné des écoles d’un peu partout sur (...)

La communauté d’apprentissage, de pratique et de recherche TéléApprentissage Communautaire et Transformatif (TACT) regroupe des pédagogues et des apprentis-pédagogues qui collaborent à l’étude de l’utilisation éclairée des ordinateurs en réseau à des fins d’apprentissage. La plupart de ses membres ont un lien avec l’Université Laval, mais des activités sont conduites en collaboration avec des collègues d’autres universités, entre autres, à travers la réalisation de projets de recherche. TACT s’intéresse aux (...)