Veille et Analyse TICE - Nouvelles

Articles

• Pour qui parlent les politiques et les médias ?

  16 juin, par admin
  Écouter les médias rapportant les propos des candidats aux élections législatives et autres politiciens (parfois même pas candidats), c’est être assuré, avant même les articles et autres reportages ou interview de ce qu’on va entendre, de ce qu’ils vont dire, pas de surprise. Les orateurs politiques sont (...)

• C’est la faute de l’usager !!! Inverser la preuve

  19 mai, par admin
  La lecture des textes de recommandations quant à l’utilisation d’Internet et du numérique, issus de nombreuses instances de toutes origines pose problème. Alors que l’on nous indique qu’il y a des risques liés aux pratiques marchandes, à la publicité, au commerce etc… on suggère des attitudes, des (...)

• La forme médiatique de la politique discréditée ? Que faire à l’école ?

  25 avril, par admin
  Entre la baisse de la participation active aux élections, la baisse du nombre de spectateurs pour le débat du second tour, la multiplication des sondages, aux résultats parfois étranges, et aux commentaires de tous les spécialistes et autres experts, professionnels des médias et de la parole… tout (...)

• Dans un monde numérisé, pour une école des initiatives : changeons de ministre ?

  22 avril, par admin
  Après cinq années de ministère de l’Éducation sous la direction de JM BLanquer, il est nécessaire de poser quelques questions à propos de ce qui peut être, pour le domaine du numérique éducatif, considéré comme insuffisant. En effet, après avoir abandonné le plan Hollande, après avoir voulu interdire (...)

• Quatre évènements, mille lectures, le grand nuage informationnel des « spécialistes »

  20 avril, par admin
  Écouter les échanges entre journalistes, spécialistes, experts et autres « autorisés, quels que soient les supports, devient peu à peu insupportable. Après la crise sanitaire, la crise ukrainienne et les présidentielles, on est surexposé à des discours de toutes sortes dont on peut s’interroger quant aux (...)

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