Éduveille - Nouvelles

Articles

• Former à enseigner, c’est du travail !

  24 mai, par Claire Ravez — Nos dossiers, formation continue, formation des enseignants
  Tuteur, maître-formateur, conseiller pédagogique de circonscription, formateur académique, référent mathématique de circonscription, formateur éducation prioritaire, etc. (à décliner au féminin, bien entendu !) : autant de fonctions et de missions qu’une partie des enseignant·es exercent, au-delà de leur (...)

• Une enquête pour nos 20 ans !

  26 avril, par Prisca Fenoglio — Ressources utiles
  L’équipe Veille et Analyses a 20 ans ! Nous souhaitons à l’occasion de cet anniversaire connaitre la façon dont vous utilisez nos différentes productions et vous inviter à participer à notre livre d’or. L’enquête prend environ 10 mn. Cliquez ici pour accéder au lien. Les résultats de cette enquête ainsi (...)

• Quel accompagnement pédagogique dans et pour l’enseignement supérieur ?

  25 avril, par Claire Ravez — Echos des colloques, En débat, Lectures, accompagnement, développement professionnel, enseignement supérieur, formation des enseignants
  Dans l’enseignement supérieur, le confinement du printemps 2020 puis l’hybridation des modalités d’enseignement pendant de nombreux mois ont mis en avant les métiers de l’ingénierie et du conseil pédagogique (Fenoglio, 2022 ; Peraya, 2021, Peraya et Peltier, 2020). Ainsi, la rubrique « débat-discussion (...)

• Le travail des cadres : transformations, accompagnement et développement professionnel

  4 avril, par Claire Ravez — Lectures, Ressources utiles, Tendances et prospective, formation, pilotage
  La journée d’études « former les cadres à partir du travail réel. Des ressources et des outils pour développer les métiers de l’encadrement » aura lieu le jeudi 27 avril 2023 à l’Institut français de l’éducation. Elle permettra aux acteurs et actrices de la formation institutionnelle de découvrir (...)

• Apprendre à distance : une question de présence ?

  22 mars, par Prisca Fenoglio — EduBref, Lectures, Ressources utiles, Vue sur les TICE
  Dans le cadre de la formation à distance, de nombreux facteurs entrent en jeu dans les apprentissages, tels que, par exemple, l’autonomie ou l’autorégulation des apprenant·es. La présence à distance fait également partie de compétences clés à développer pour enseigner et apprendre à distance. C’est une (...)

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